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"Tú eres dueño de este espacio, tú eres tu propio difusor... unanse por los derechos equitativos... y por solicitar sin fines de violencia, tambien se organice un CUENCAFEST, con bandas de musica extrema de Quito y todo del Ecuador".                                                                          Paul Guillen S.

La violencia verbal hacia los niños

La violencia se caracteriza de diferentes formas, no solamente con golpes, sino también con  palabras. “Tonto!”, “Necio/a!”, “Eres un inútil", "Zonzo", "Enclencle", "Monstruo", "Animal", "No sirves para nada!"..., se  escuchan cotidianamente en nuestra sociedad de parte de personas adultas que tratan así de controlar o corregir a sus hijos. Sin embargo, es una forma de violencia,  igual que los golpes, explican los expertos.

Las palabras también significan violencia: “No tpareces ser hijo mío”, “ya estás grande, estúpido”. Son expresiones descalificantes que se escuchan (quizás) cotidianamente en todos los niveles sociales (marginales, medios y altos) de parte de las personas adultas que tratan, de esta manera, de controlar o corregir a sus hijos.

También sufren este tipo de violencia verbal los niños y adolescentes que trabajan en forma de criadazgo o en el empleo doméstico.   
   
“Con la palabra designamos lo correcto de lo incorrecto, lo bello de lo feo, lo legal, el bienestar o el malestar,  se conjuga la construcción y sostenimiento del sentido a la vida”.   
  

“Estas palabras que vienen de afuera construyen la intimidad de la persona. Dependiendo de este flujo de palabras que vienen desde la época primera del entorno familiar, con la fuerza de hacerle sentir al bebé bueno y  fuerte, imprescindible a los afectos de su familia. Este  amor vivido y expresado en las diversas formas de la comunicación se evidencia con transparencia a través de los mensajes y las palabras: estamos hechos de palabras. Si predominan las palabras negativas, subestimantes y descalificantes es muy probable que la persona vaya construyendo esa imagen vivida como realidad que el mensaje comunica al receptor”.   
   
El maltrato verbal, una actitud de las personas adultas   

Cuanto más pequeña es la persona, niños púberes y adolescentes, el impacto paralizante de la palabra descalificante es mayor, por ser lo mismos aún frágiles, vulnerables, dependiendo de la franja de la edad para que el impacto sea más violento.   
   
Un caso de violencia muy común dentro de la sociedad paraguaya es el maltrato verbal, dice  Mario Torres.

“Es fundamental que las familias, los educadores, las instituciones dedicadas a la formación de niños y adolescentes consideren de manera fundamental que los golpes de las palabras pueden crear personas con niveles de desvalorización con fuertes marcas, que dificultan el adecuado desarrollo sicológico de la persona. Hay que considerar el contenido penoso que se va a emitir a un niño”, sostiene Torres.
  
No se denuncia   

 “Poco o nada se denuncia en el  Ecuador el maltrato verbal. Ni siquiera existe legislación al respecto, pero haciendo un rápido sondeo se puede apreciar que esta práctica está lejos de ser erradicada”. El maltrato verbal no es otra cosa más que una forma diferente de agresión, que lamentablemente se da en todas las clases sociales, en todos los estratos, de diferentes formas. “Es una forma de agresión porque supone la degradación de la otra persona y la imposición de autoridad de la persona que agrede a través de palabras, gestos u omisiones.

El maltrato verbal se da sobre todo cuando una de las partes presenta características de sumisión, inseguridad, baja autoestima, o está imposibilitada de hacerle frente al agresor, como en el caso de los menores de edad”.   

“Como en muchas otras problemáticas, los modelos agresivos (físicos y verbales) están continuamente presentes en nuestra sociedad; desde lo que vemos en nuestra propia casa hasta los anuncios televisivos, los modelos sexistas y, por supuesto, los modelos  sociales”.

LO QUE QUEREMOS VER ES ESTO EN TODOS LOS HOGARES DEL MUNDO Y DEL ECUADOR:

Conferencia Foro Conversacion Psicologia Cuenca

"No hagamos de la televisión nuestra niñera"

"EFECTOS DE LA TELEVISION EN NIÑOS Y ADOLESCENTES"

"El juego y los juguetes permiten un adecuado desarrollo de la personalidad en niños y niñas"

     La televisión interrumpe el juego, una herramienta indispensable para el desarrollo neuromadurativo.

     Los niños que están tres horas diarias frente a la televisión, a los 18 años habrán pasado tres años mirando televisión.

     Si hay poco contacto con los padres por el uso de la televisión, habrá indisciplina en el hogar y la escuela.

         El internet y los videojuegos", pueden ocasionarles a los niños más grandes daños más serios.

LA TELEVISION Y EL BAJO RENDIMIENTO ESCOLAR

•La televisión es negativa para los niños, y más si está en su dormitorio, la computadora aumenta el rendimiento académico.

•El desarrollo intelectual y cognitivo de los niños se ven perjudicados por la televisión.

•Los niños de entre tres y cinco años ven televisión de dos a más horas al día, porque, no hay programas dedicados a ellos. 

•Las calificaciones en matemáticas, lectura y comprensión de los niños que habían visto televisión antes de los tres o cinco años, dará un rendimiento bajo a partir de los seis o siete años de edad.

•El niño convive con la televisión, y lo que ve en ella interviene en el desarrollo de su personalidad, biológico, social, familiar, educativo y cultural.

•El niño por su inmadurez es muy influenciable.

•La televisión debe tener su lugar en la vida de un niño como cualquier otra actividad de ocio (como jugar, saltar, correr, leer o escuchar música).

Las cosas que los niños ven en la televisión

•Violencia.
•Sexo.
•Publicidad
•Alcohol.

Algunas normas

•Limita el tiempo para ver la televisión a 2 horas al día o menos.
•Si el niño va mal en la escuela, limita el tiempo a media hora al día.
•Establece la hora de dormir.
•Apaga la televisión durante las comidas.
•Enséñale a tu hijo a apagar la televisión cuando termine un programa.
• Enseña a tu hijo para que vea programas educativos o con valores humanos.
•Prohíbe los programas violentos.
• Discute los anuncios publicitarios con tus hijos.

  

   Debes apagar el televisor si  el programa no es bueno, así el niño haga pataletas.

 Limitar la televisión a 1 hora los días de escuela y a 2 horas al día los fines de semana. permitirles más tiempo cuando haya algún programa educativo.

 El niño debe terminar primero la tarea y sus obligaciones antes de ver la televisión.

¿A qué conclusiones podemos llegar?

1.Ver la televisión en familia.

2.Ver menos tiempo la televisión.

3.Ser el ejemplo.

     Enséñales a tus hijos que fuera de la pantalla hay paisajes, parques,

     museos y eventos, libros, más niños, etc.

Adolescentes sanos enferman por el abuso de Internet

  Investigaciones indican que los adolescentes que no tienen en un principio problemas de salud mental, luego de usar Internet repetitivamente, desarrollan depresión y otros problemas más.

  Hay una relación entre el uso excesivo de Internet y la ansiedad.

  El niño y adolescente que se inicia en el internet, tiene un buen rendimiento académico, pero también se inicia más tempranamente en el uso de drogas, sexo precoz (hiper, homo y bisexualidad), cambios de religión y violencia entre grupos (pandillas).

CONSECUENCIAS SOBRE LOS NIÑOS DEL ESTRES LABORAL DE LOS PADRES.

  El estrés hoy en día es la causa de muchas enfermedades llegando incluso a provocar la muerte por ataques cardíacos o derrame cerebral.

  

  Llegar al trabajo tarde o con horarios extras y a presión y sin el pago de comisiones ni beneficios.

  El afán enfermizo, de poseer bienes que en realidad ni necesitamos (televisiones, consolas de video juegos, televisión por cable, ropa de marca) y que solo por imitación los conseguimos.

CONSEJOS PARA EVITAR EL ESTRÉS:

  Reaprender a respirar, para oxigenar la sangre.

   

      Alimentarnos sanamente y eliminar la comida chatarra.

  Dormir lo mejor posible, sin televisión ni computadora en el dormitorio.

  Eliminar el consumo de alcohol, cigarro, drogas (incluídas las pastillas).

 

  Mantener el cuerpo hidratado y fresco durante el día.

  Ver la posibilidad de cambiar de trabajo a uno mas cómodo, y evitar presiones o mobbings en la empresa.

  Saber relajarse mediante la meditación , masajes, jacuzzi, fangoterapia, ver una película en familia, salir a pasear, leer un libro, realizar alguna actividad manual en familia, ir a eventos artístico culturales o conciertos.

psiconline: psichrisgillies@hotmail.com

LA PSICOTERAPIA NIÑOS, ADOLESCENTES Y FAMILIAR PSICOANALISIS Y HUMANISMO

ATENCIÓN PSICOLÓGICA NIÑOS Y ADOLESCENTES EN RIESGO, PARTICULAR Y COMUNITARIA

Psicoterapia al niño, al adolescente y familiar.

MIS SERVICIOS VAN DIRIGIDOS ESPECIALMENTE PARA CASOS COMO:

- SEMI ABANDONO EN NIÑOS POR TRABAJO COMPLETO DE LOS PADRES.
- SEMI ABANDONO COMPLETO POR NIÑOS CUYOS PADRES TRABAJAN EN EL EXTERIOR.
- DEPRESIÓN E IDEAS DE MUERTE O SUICIDIO EN NIÑOS Y ADOLESCENTES (LATENTES O NO), PADRES DE FAMILIA
- VIOLENCIA INTRAFAMILIAR
- ADICCIÓN AL ALCOHOL ASESORIA.
- BAJO RENDIMIENTO ACADÉMICO EN NIÑOS DE 8 A 13 AÑOS DE EDAD.

- PROBLEMAS DE APRENDIZAJE DEBIDOS A PROBLEMAS EN EL ENTORNO.
- AUTO ESTIMA BAJA Y DEPRESION.
- HIPERACTIVIDAD.
- HIJOS/AS DE INTERNOS DE CÁRCELES, CASAS DE ACOGIDA, PROSTITUCIÓN, ETC.
- TRASTORNOS PSICOSOMATICOS EN NIÑEZ Y ADOLESCENCIA.
- PLANTIFICACIÓN PREFAMILIAR.

- RELAJACIÓN TÉCNICAS ANTIESTRESS NIÑOS

TALLERES:

- PSICODRAMA, ANIMACIÓN, TÍTERES, VOCALIZACION.

- TEATRO CLOWN IMPROO Y MIMO PANTOMIMA AUTO ESTIMA

Además:

- CHARLAS DE VARIOS TEMAS PARA TODAS LAS EDADES PARA INSTITUCIONES SOCIALES Y EDUCATIVAS DE TODO EL PAÍS.
- ELABORACIÓN DE PROYECTOS SOCIALES.
- Psicoterapia de pareja, problemas de personalidad.
- Grupos anonimos de ayuda, violencia, temor o miedos, sexualidad, adicciones (sin internamiento).

CUENCA - ECUADOR

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